Как Минск принимал Форум инженерно-технологических вузов двух стран.
На протяжении пяти дней – с 21 по 25 октября – в аудиториях Белорусского национального технического университета было жарко. Здесь проходил XIV Форум вузов инженерно-технологического профиля Союзного государства: студенты и аспиранты, преподаватели и ученые обсуждали различные аспекты подготовки инженерных кадров и формирования единого образовательного и научно-технологического пространства Беларуси и России.
Форум открыл заместитель государственного секретаря – член Постоянного комитета Союзного государства Алексей Кубрин. По его словам, сегодня в число первоочередных задач технологического развития в союзном пространстве входит подготовка специалистов широчайшего спектра.
– Форум вузов инженерно-технологического профиля направлен прежде всего на подготовку инженерных кадров, – напомнил заместитель госсекретаря СГ. – Здесь мы не только обсуждаем науку, но и видим конкретные проекты, готовые к реализации. Это уникальное мероприятие. Если вы попробуете найти аналог в мире – его просто нет.
Позже, отвечая на вопросы журналистов, Алексей Кубрин сообщил, что идея создания сетевого университета высоких технологий Союзного государства, обсуждаемая с весны, уже выходит на практическую стадию. Определены кафедры и направления, где союзное взаимодействие принесет максимальную отдачу – микроэлектроника, станкостроение, энергетика, IT. В работу вовлечены и предприятия, и вузы: с белорусской стороны – БНТУ, БГУИР, БГУ, БГТУ, с российской – МГТУ имени Н.Э. Баумана, НИЯУ МИФИ, КФУ.
Не стоит забывать, что помимо взаимодействия в рамках Союзного государства в вузах обеих стран действует большое число двусторонних программ сотрудничества, в том числе в части работы по подготовке специалистов. Еще десять лет назад задача подобных форумов сводилась исключительно к налаживанию контактов между вузами. Сегодня речь идет уже о создании единых союзных программ подготовки инженеров и о совместных исследовательских проектах.
– Инженерно-технологические направления в Союзном государстве сегодня формируют облик современного развития наших стран, – подчеркнул ректор БНТУ Сергей Харитончик. – Мы говорим не просто об обмене студентами, а о системной интеграции, в результате которой формируется общий кадровый и научный потенциал. В развитии стран Союзного государства наступил период, когда необходима более интенсивная и глубокая подготовка инженеров.
За несколько дней участники форума обсудили весь спектр вопросов – от цифровой трансформации образования до патриотического воспитания инженерной молодежи. Программу разбили на четыре тематические секции, каждая из которых отражала конкретное направление сотрудничества.
Первая секция была посвящена приоритетным направлениям научной и инновационной деятельности вузов Союзного государства. Здесь обсуждали совместные разработки в машиностроении, энергетике, робототехнике и аддитивных технологиях.
Вторая секция сосредоточилась на развитии инженерного образования. Основной акцент – цифровизация и внедрение искусственного интеллекта в учебные программы. Говорили об «Университете 4.0» – учебном пространстве, где образование превращается в лабораторию будущего. Так, преподаватель Тюменского индустриального университета Александр Манашин представил идею «переносных приложений», которые позволяют начинать работу в компьютерных классах за минуты, без сложной установки. Доклад старшего преподавателя механико-технологического факультета БНТУ Юрия Костюченко о внедрении ИИ в производственные процессы показал, что цифровые решения в учебных лабораториях уже работают на реальных предприятиях, причем алгоритмы не только распознают дефекты быстрее человека, но и обучаются вместе со специалистами. Внимание участников секции также привлекла студенческая команда «ТЭКА», представившая прототип аэродинамической трубы, электрической движущей системы и универсального зарядного устройства для автомобиля. К разработке уже проявило интерес белорусское предприятие «Этон», которое занимается производством компонентов для электробусов и троллейбусов МАЗ.
Третья секция собрала молодежные инновационные проекты. Здесь царила энергия стартап-ярмарки: студенты презентовали прототипы беспилотных летательных аппаратов, VR-решения для музейной сферы, системы энергосбережения и интеллектуальные датчики для промышленности. Участники учились не только защищать дипломы, но и «продавать идеи». Победителем стал студент Ижевского государственного технического университета Георгий Перевозчиков с проектом «Плагин BIMIT» – инструментом для строительных BIM-моделей. Второе место занял Сергей Карасев из МГТУ «Станкин», разработавший систему дополненной реальности для визуализации данных с промышленного оборудования. Третье – Дина Батыгина из НГТУ имени Р. Е. Алексеева с проектом по развитию беспилотных авиационных систем. Всем троим вручили ноутбуки белорусского производства Horizon.
Четвертая секция была посвящена патриотическому воспитанию в инженерном образовании. Ее участники говорили о том, как можно связать профессиональные навыки инженера с чувством ответственности за страну и ее технологическое будущее. В Беларуси и России эта тема давно перестала быть отвлеченной: нашим странам нужны кадры, готовые работать не только ради карьеры, но и ради развития, конкурентоспособности, независимости своей страны. Это означает, что патриотизм становится неотъемлемой частью профессиональной культуры.
Минский форум подтвердил особую роль БНТУ – университета, который фактически стал штабом союзной инженерии. Помимо организации и проведения форумов и конференций университет активно вовлечен в создание общих стандартов образования, обмен программами, организацию союзных конкурсов и проектов.
В принятой по итогам форума резолюции обозначены конкретные меры по развитию инженерного образования в союзном пространстве. Среди них – расширение и углубление совместных образовательных программ, создание научных консорциумов и новых лабораторий, включение вузов Союзного государства в индустриальные проекты. Один из ключевых пунктов – развитие союзной школы гибридного станкостроения, где специалисты из БНТУ и российских университетов вместе создают технологии для машиностроительной отрасли. Этот проект уже включен в план постоянных мероприятий Союзного государства и служит примером того, как интеграция обретает реальные контуры.
Финалом форума стала передача знамени Казанскому федеральному университету – XV Форум вузов инженерно-технологического профиля Союзного государства в 2026 году пройдет именно там.
Ректор Белорусского национального технического университета Сергей Харитончик ответил на вопросы журнала «Союзное государство» о подходах к развитию инженерного образования и задачах БНТУ в контексте обеспечения технологического суверенитета Союзного государства.
– Сергей Васильевич, только что завершился XIV Форум вузов инженерно-технологического профиля Союзного государства. Как Вы оцениваете его значение и решения задачи подготовки высококвалифицированных кадров двух стран? Для каких отраслей в Беларуси это особенно актуально?
– Форум играет значимую роль в формировании единого пространства инженерных компетенций Беларуси и России. Он позволяет объединять усилия университетов, предприятий и государственных институтов в подготовке инженеров нового поколения. Благодаря форуму удается активно развивать прикладные форматы образования, создавать совместные научные лаборатории, инжиниринговые центры и исследовательские консорциумы. Здесь формируются межвузовские технологические проекты, участники которых получают возможность решать реальные инженерные задачи, востребованные промышленностью.
Для Беларуси такая кооперация особенно важна в ключевых высоко-технологичных отраслях экономики: машиностроении, станко- и приборостроении, производстве оборудования, электронике, химической промышленности, робототехнике, в ИТ-сфере. Эти отрасли во многом определяют технологическую независимость государства и его конкурентоспособность на мировом рынке.
– Расскажите, пожалуйста, о школе гибридного станкостроения Союзного государства. Какова роль БНТУ в этом проекте?
– Это один из значимых практических проектов, направленных на развитие компетенций в сфере сложных производственных технологий. Несмотря на сравнительно недавний старт, мы уже видим первые результаты.
Во-первых, сформированы межуниверситетские рабочие группы, в которых молодые ученые, аспиранты и студенты двух стран совместно изучают гибридные технологические процессы, объединяющие аддитивные технологии, механообработку и цифровое моделирование.
Во-вторых, создана образовательная база – учебные курсы, практические модули, лабораторные занятия, которые позволяют участникам школы работать с современным оборудованием и программными платформами.
В-третьих, начаты первые ОКР, касающиеся элементов гибридных технологических систем. Это важный шаг к созданию собственных технологических решений в критически важной для наших стран отрасли.
Роль БНТУ в проекте ключевая. Университет выступает одной из базовых площадок школы, обеспечивая кадровый, научный и инфраструктурный вклад. На базе БНТУ завершается создание центра компетенций цифрового машиностроения, который придаст стимул дальнейшему развитию программ гибридного станкостроения и станет ядром подготовки специалистов, владеющих современными цифровыми инструментами в производстве.
– Что, по Вашему мнению, необходимо для создания единой инженерной экосистемы в пространстве Союзного государства?
– Здесь требуется комплексный подход. Прежде всего важна синхронизация образовательных стандартов Беларуси и России – это позволит унифицировать требования к квалификациям, обеспечить сопоставимость программ и создать единый кадровый рынок.
Немаловажный элемент – формирование общей научно-технологической инфраструктуры: совместных лабораторий, технопарков, инжиниринговых центров, а также сетевых образовательных программ, объединяющих университеты двух стран.
Необходимо развивать единое цифровое пространство инженерного образования – платформы для совместных курсов, проектных треков, дистанционных программ, а также обмена технологиями и библиотеками решений.
Отдельное направление – формирование молодежной инженерной среды. Студенческие КБ, акселераторы, конкурсы технического творчества, программы наставничества создают фундамент, на котором растут будущие инженеры и изобретатели.
И, конечно, не менее важна кооперация предприятий Беларуси и России. Только при прямом вовлечении промышленности университетские разработки будут быстро доходить до стадии внедрения, обеспечивая технологический суверенитет Союзного государства.
– Какие задачи стоят перед БНТУ на ближайшие 5–10 лет в контексте развития инженерного образования и обеспечения технологического суверенитета Союзного государства?
– На горизонте ближайших лет перед университетом стоит ряд стратегически важных задач.
Первое – дальнейшее развитие практико-ориентированной подготовки: каждый выпускник должен приходить на предприятие готовым к работе с современными технологиями. Для этого БНТУ будет укреплять связи с промышленными партнерами, расширять инжиниринговые проекты и внедрять новые образовательные форматы.
Второе – усиление цифровой составляющей инженерного образования. Завершение создания центра компетенций цифрового машиностроения, внедрение технологий ИИ, цифровых двойников, современных CAD/CAM/CAE-платформ – все это приоритеты ближайших лет.
Третье – укрепление научного потенциала. Развитие исследовательских консорциумов с российскими университетами, участие в программах СГ и реализация совместных НИОКР в критически важных отраслях станкостроения, машиностроения, робототехники и электроники.
Четвертое – поддержка инженерной молодежи. Мы будем расширять систему инженерных классов, усиливать роль Национального детского технопарка и развивать проектную работу студентов и аспирантов.
Наконец, пятое – прямой вклад в обеспечение технологического суверенитета Союзного государства. Это предполагает подготовку кадров для импортозамещающих отраслей, создание собственных инженерных технологий и ускорение трансфера научных результатов в промышленность.
Убежден, что системная работа в этих направлениях позволит БНТУ и дальше оставаться ведущим техническим университетом региона и обеспечивать устойчивое развитие инженерного образования Беларуси и Союзного государства.
